Piensa, pregunta, revisa

La IA es buena dando respuestas. Las preguntas y las decisiones siguen siendo tuyas.

1. Piensa

Antes de abrir el asistente, decide qué quieres, para quién y cómo sabrás que el resultado es bueno. Si no lo sabes tú, la IA lo decide por ti, y lo hará con lo más genérico.

Basta con un papel: objetivo, grupo, condiciones y lo que ya tienes hecho.

2. Pregunta

Dale tu contexto. Una IA no sabe cómo es tu centro.

Soy maestro/a de Educación Física en un colegio público de [comunidad autónoma]. Grupo de [curso] de Primaria, unos [número] alumnos. Espacios disponibles: [pistas, porche, gimnasio...]. Sesiones de [duración] minutos. Material confirmado: [lista]. Alumnado con necesidades de apoyo: [descripción genérica, sin datos personales]. Centro bilingüe: [sí/no]. Necesito [qué quieres]. Antes de proponer nada, hazme las preguntas que necesites.

Trabaja con tus documentos. Casi todos los asistentes permiten crear un espacio con instrucciones fijas y documentos propios (proyectos, GPTs, Gems).

Lo que yo le doy:

• Instrucciones fijas: quién soy, cómo es mi centro, qué espacios tengo, qué formato quiero.
• Mis unidades didácticas ya escritas, para que parta de ellas y no de cero.
• Mi plantilla de unidad didáctica.
• El decreto de currículo de mi comunidad.

Ve poco a poco. Preguntas cortas y confirma cada paso antes de seguir. Una unidad generada de un tirón parece completa y casi siempre hay que rehacerla.

3. Revisa

Lee todo lo que te devuelve como si lo hubiera escrito un compañero en prácticas. Si no estás de acuerdo, corrígelo o descártalo. Si no lo firmarías, no lo uses.

Revisa esta sesión como lo haría un compañero de departamento con experiencia: tiempo de compromiso motor, esperas, seguridad, inclusión y si cabe en [duración] minutos. Sé crítico.

Antes de llevar nada a la pista, pásalo por la checklist de revisión.